Dans le cartable d'une maitresse polyvalente

Voici trois "J'ai qui a?" sur l'alphabet dans les trois écritures. Le premier, "j'ai qui a?" des lettres en capitales est trouvable sur le site  https://www.classeetgrimaces.fr/wp-content/uploads/2020/01/Jai-Qui-a-Alphabet.pdf     Les deux autres ont été fabriqués par mes soins.  

  J'ai reproduit les fiches d'écriture trouvables sur le site  https://laclassedeowin.eklablog.com/fichier-d-ecriture-cursive-maternelle-a118162892  avec le référentiel de mon affichage.  N'étant plus en maternelle cette année, je l'ai réalisé à la demande d'un proche pour son petit. Objectif : révisions pour l'entrée en CP.  Sur le blog  Laclassedeluccia  il existe des fiches d'écriture très bien faites. 

 ANNIVERSAIRES  Pour les anniversaires cette année, j'ai utilisé les supports de  https://www.classeetgrimaces.fr/affichage-cupcakes-des-anniversaires/ .  Les années précédentes en maternelle, j'avais créé moi-même mon affichage. Il s'agissait de ballons colorés représentants les mois de l'année. Chaque élève avait un fanion pour la date et nous fixions la photo de l'enfant au-dessus du fanion dans le bon mois.  Les ballons étaient reliés avec du bolduc pour donner un effet de bouquet un peu dans cette idée:  (Image venant du site  https://png.pngtree.com/png-vector/20220313/ourmid/pngtree-birthday-balloon-png-image_4491434.png )

RITUEL DU BONJOUR  Lors de mes remplacements, j'avais remarqué qu'un de mes collègues utilisait une façon très sympathique pour dire bonjour à ses élèves. Cela fait la troisième année que je le mets en place. Ca fonctionne aussi bien avec des maternelles qu'avec des CM1-CM2! Ils adorent.  J'ai adapté le support pour qu'il corresponde mieux à des plus grands.  Vous trouverez ci-dessous les liens dans lesquels je me suis servie.  https://data.over-blog-kiwi.com/0/93/35/95/20181219/ob_52f039_une-chouette-entree.pdf https://lessecretsdupanda.wordpress.com/2021/08/25/le-rituel-du-bonjour-2/ https://happyfamilya4.wordpress.com/2019/08/30/bonjour/ Il y a énormément de supports exploitables sur internet. A vous de trouver celui ou ceux qui vous correspondent ;). 

 "Aujourd'hui, je vais au zoo...". En début d'année, je me suis interrogée sur la construction du nombre en maternelle.  Comment rendre le nombre concret? Comment rendre l'apprentissage du nombre motivant et attractif?  Il faut que cela ait du sens pour les élèves. J'ai donc tenté l'expérience de partir d'un problème . En petits groupes je partais d'un scénario:  "Aujourd'hui, je vais au zoo, dans le premier enclos je vois ... animaux. Dans le deuxième j'en vois ... Combien d'animaux ai-je vus en tout?".  Travailler le nombre de cette façon permettait de mobiliser différentes compétences :  - La mémorisation  - Associer le mot nombre à la bonne quantité - Associer la bonne quantité au chiffre Cela permettait également de travailler les décompositions des nombres.  Exemple avec des GS:  "Aujourd'hui, je vais au zoo, dans le premier enclos je vois "trois" animaux. Dans le deuxième j'en vois "trois...

  L'espace:      Le temps:       Le monde du vivant - Connaitre son corps:    Le monde du vivant - Les escargots :

  (Image venant du site  http://ekladata.com/sBUZxRrFhLAZ2QiwdLW3Tkzp1Xg@353x353.gif ) Je me suis inspirée et servi des évaluations trouvables sur le site de La Classe De Laurène.  LCDL    Explorer les formes, les grandeurs et les suites organisées:

  (Image venant du site  https://www.campus-des-ecoles.fr/uploads/2020/11/kids-2782704_1920.jpg ) Voici les évaluations que j'ai créées.  Je me suis inspirée et servi des évaluations de La Classe De Laurène  LCDL

  Voici mes feuilles de route pour les activités autonomes.  Décompositions:  Les supports:  https://www.fiche-maternelle.com/cube3.html https://maitressemarilyne.blogspot.com/2020/05/les-complements-5-6-7-8-9-et-10.html Les élèves utilisaient pour s'aider des cubes et deux barquettes pour pouvoir réaliser la composition.  La feuille de route:  Les Duplos:  Le support:  https://montessorimaispasque.com/2015/07/30/busy-bag-duplo/ La feuille de route:     Les bacs à glaçons:  Le support:  http://astucesduneinstitenmaternelle.eklablog.com/jeu-des-glacons-a118650322 La feuille de route    Les algorithmes oursons: Le support:  https://laclassedelaurene.blogspot.com/2015/10/algorithmes-ours-de-tri.html Les feuilles de route:  Les sudokus oursons:...

(Image venant du site  https://apprendre-reviser-memoriser.fr/wp-content/uploads/2023/01/exercices-nume%CC%81ration-maternelle-cp-1024x576.png ) Voici un fichier de numération créé pour les MS. Voici celui que j'utilise pour les GS:  https://www.ecoledecrevette.fr/wp-content/uploads/2019/03/dvzUfVn7iHc6SJBfB7ZluJpZ8bMfichier-de-0-a-10.pdf Lors des mes années de maternelle, j'avais utiliser différents supports en numération.  La liste de courses de  maitressedzecolles  permettant des révisions en début d'année de MS ou de GS.  Pour les décompositions, j'avais utiliser la première année la coccinelle fournie par  fiche-maternelle . Cet outil peut être traité de différentes manières: partir de la décomposition et trouver le tout, ou partir de l'association chiffres/mot nombre/quantité avant de parler de la décomposition. 

Le langage oral:  Les JO arrivant à grands pas, nous travaillons lors de cette période sur les actions et les sports.  Avec une classe de TPS/PS, je travaille avec l'outil Photos les verbes aux éditions Nathan. La consigne est de décrire ce que je vois sur les photos.  https://materiel-educatif.nathan.fr/dme/jeux-educatifs-materiel-d-apprentissage/langage-oral/imagier-photos-les-verbes.html Avec les autres classes nous travaillons les sports avec différents supports. Memory: (Image venant du site  https://www.laclassedemaicressecamille.com/post/2023-2024-les-jeux-olympiques-en-maternelle ) https://www.laclassedemaicressecamille.com/post/2023-2024-les-jeux-olympiques-en-maternelle Avec les MS, j'ai utilisé l'écriture capitale et scripte. Avec les GS, l'utilisation scriptes/cursives ou capitales/cursives est envisageable.  Beaucoup de supports trouvés sur les réseaux sociaux "facebook":  Memory et jeu du mistigri:  https://www.facebook.com/groups/9626174...

Langage oral Lors de cette période nous avons travaillé sur les animaux d'Afrique.  Nous avons utilisé différents jeux :   Loto: https://ekladata.com/45cMeptKgeK5NSnu45p2TDNq8WE/Loto_Afrique.pdf J'ai qui a? http://chezcamille.eklablog.com/jeu-j-ai-qui-a-a114956342 http://vivimaternelle.canalblog.com/archives/2015/04/10/31868809.html Grâce aux imagiers, nous avons travaillé la description des animaux et joué au jeu du qui-ce? Il est aussi possible de jouer au jeu de kim (dont il existe différentes variantes).  Imagiers:  https://ekladata.com/BDDRZEDOL8ZxB0oLrP1eIDoiYtY/Imagier_Afrique.pdf https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2013/02/vocabulaire-r%C3%A9f%C3%A9rentiel-animaux-des-pays-chauds.pdf Un jeu: En route pour l'Afrique.  http://christallecole.eklablog.com/l-afrique-en-maternelle-jeux-varies-a207048470 Evaluation langage oral:  Langage écrit. Voici un travail adapté aux trois niveaux de maternelle.  Arts Plastiques Outils à u...

Lors de la période de janvier à février, nous avons travaillé sur l'Asie. Voici une idée en arts plastiques:  Pour traduire les prénoms en caractères chinois, j'ai utilisé le site  https://chine-culture.com/chinois/prenom-chinois.php#resultat   Le panda a été trouvé ici  https://coloriage.info/images/ccovers/1589228792kawaii-panda.png  

Depuis la rentrée 2021 nous travaillons chaque première période sur les émotions et le message clair. Il permet aux enfants de reconnaitre et d'exprimer ses émotions, ce qui permet de susciter l'empathie chez l'autre et de régler de petits conflits.  Les émotions Pour cela nous utilisons des imagiers afin de repérer les émotions.  (Image venant du site  MaitresseDZEcolles Trier les émotions ) Nous avons utiliser plusieurs imagiers des émotions :  Tête à modeler imagier des émotions Dessine-moi une histoire Imagier des émotions et des sentiments Nous avions également travailler sur l'album, La couleur des émotions façon Narramus. Les supports utilisés sont sur ce site:  LaClasseDeLuccia la-couleur-des-emotions-facon-narramus Le message clair Pour travailler le message clair, je passe toujours par les émotions. Les GS qui connaissent bien le message clair savent tout de suite quelles émotions précises je peux garder afin d'exprimer ce que je ressens. Si je dis un...

(Image venant du site  https://www.alamyimages.fr/pirates-et-mermaids-mignonne-sirene-equipe-de-bateau-de-dessin-anime-pirate-carte-du-tresor-poitrine-isolee-du-voilier-et-elements-vectoriels-de-la-coupe-des-enfants-marins-plats-image449659160.html )  Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Langage oral  Nous avons utilisé le dobble pirate  https://anniversaire-en-or.com/jeu-des-doubles-a-imprimer/  lors notament des temps de jeux de société. Mais il peut être très bien exploité lors de temps de langage pour apprendre ou même réactualiser le vocabulaire.  https://dessinemoiunehistoire.net/wp-content/uploads/2015/02/Loto-des-pirates.pdf  Le loto pirate est une valeur sûr.  https://carolecole.over-blog.com/2020/02/memory-pirates.html  Vous trouverez ici un jeu de memory pirates sirènes.  J'avais créé un "j'ai... qui a?" sur les pirates.  Evaluation de langage Les albums  Compréhension et résumé d'une histoire Langage écri...

 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.   Nous avons travaillé sur un thème qui a beaucoup intéressé les élèves. Voici les différents jeux de langage utilisés .   Un jeu de qui est-ce?  Matériel : deux planches et les images découpées individuellement. A imprimer sur des feuilles cartonnées.   But du jeu : Retrouver le dragon mystère en posant des questions.   Déroulement : Un joueur pioche une carte dragon et la garde cachée. Le ou les autres joueurs posent chacun leur tour une question (exemple : Ton dragon est-il bleu ? Ton dragon a-t-il la bouche ouverte ?). Le but est d’éliminer les autres dragons, pour cela, vous avez des croix qu’il faut poser sur les dragons qui n’ont pas la caractéristique demandée.    Exemples :   - ton dragon est-il bleu ?   - oui : je mets une croix sur tous les dragons qui ne sont pas bleus.   - Ton dragon a-t-il des cornes noires ?   - Non : Je...

(Image venant du site  https://www.linternaute.fr/bricolage/guide-maison-et-jardin/1410856-baguette-magique-comment-fabriquer-une-baguette-de-fee/ )  Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.  Langage oral Sur ce blog, j'avais trouvé beaucoup de supports intéressants. J'avais utilisé le support "40 cartes histoires" pour travailler le vocabulaire et la description des personnages.  https://blogueapart.com/2022/03/04/les-contes-de-fees/ Le jeu du lynx était aussi très sympathique. Imprimer les cartes en double permettait également de jouer au memory.  Jauraisduetrefleuriste -Il était-une-fois  J'ai beaucoup aimé utiliser ce support. En revanche, construire une histoire était un peu plus complexe que de construire des phrases de plus en plus complexes. Il était plus difficile de prendre en compte tout ce qui avait été dit auparavant afin qu'il y est une cohérence dans l'histoire. Il s'agit d'une activité tout de même intéressante à exploiter. ...

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.  (Image venant du site  pixabay )  Langage oral Nous avons joué avec ces jeux, qui allient vocabulaire, langage, construction de phrase ainsi que la numération: reconnaissance et association d'une constellation avec le chiffre. Ces jeux peuvent être utilisés avec les GS et les MS.  La sorcière s'habille La sorcière s'habille La sorcière en morceaux MS La sorcière en morceau GS Nous avons également utilisé le loto de Halloween disponible sur le site Dessine-moi une histoire Dessine-moi une histoire - Loto Halloween Activité très sympa pour les TPS PS. Le principe est simple, prendre une sorcière et l'habiller selon un bon de commande. Les élèves doivent nommer les vêtements et les accessoires ainsi que les couleurs.  ChezMaicresseKarine - La sorcière des couleurs J'ai créé un Bingo Halloween pour les TPS et les PS. Ce principe de jeu changeait du loto. Les élèves appréciaient lorsqu'ils étaient maitre du jeu. ...

 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions.  Les albums proposés.  Les émotions A chaque première période, nous démarrons l'année sur l'école et les émotions. Voici un support très intéressant à exploiter.  MaitresseDZEcolles Trier les émotions  (Ce support existe aussi avec le loup  MaitresseDZEcolles Les émotions du loup ) Reconstituer un mot, retrouver un mot identique, écrire et associer les différentes écritures d'une lettre ou d'un mot.   Le premier document est adapté de la PS à la GS  Evaluation de langage L'évaluation a été réalisée suite à la lecture de l'album: Mais... ce n'est pas un monstre ! Album très intéressant pour travailler la description.  (Image venant du site  Babelio )   Acquérir les premiers outils mathématiques Numération  Voici des activités adaptées de la PS à la GS.  Divers  Beaucoup de ressources sur ces sites:   MaitresseDZEcolles Le monstre des couleurs v...