Dans le cartable d'une maitresse polyvalente

 J'utilise Réussir en Grammaire de RETZ La méthode est bien faite, elle lie manipulation, compréhension. Cette méthode correspond bien à comment je voulais dynamiser les leçons de grammaire et de conjugaison, partir d'un texte.  Les leçons sont bien réalisées et sont accompagnées de cartes mentales. Mais je trouvais qu'il y avait certains manques.  Vous trouverez ci-joint mes compléments de leçons dans les articles dédiés. 

  (Image venant du site  https://img.myloview.com.br/posters/check-list-checklist-flat-web-icon-isolated-on-white-background-mark-symbol-document-report-test-vector-illustration-700-231710473.jpg )  Pour travailler l'orthographe et les dictées cette année, je me suis penchée sur la méthode RETZ Dictées et histoire des arts Autour du monde .  Je la trouve bien pensée, concrète et motivante pour les élèves. J'ai cette année 4 groupes dans ma classe, le groupe bleu pour les élèves ayant des besoins particuliers. Pour les dictées bleues, je donne aux élèves les dictées à trous, que j'adapte ou non en fonction des réussites de chacun (plus de trous à compléter par exemple). Après je suis la méthode pour les dictées jaunes, vertes et roses.  Il existe une autre version de Dictées et histoire des arts , chez RETZ toujours, que j'exploiterai l'année prochaine!  Grâce à cette méthode, en plus de leur faire apprendre l'orthographe, je souhaite enrichir la culture de ...

  (Image issue du site  https://lh4.googleusercontent.com/proxy/F9g0FJR8_fjNQFywp41eCj1zqFIEx4Y55k5lod2rZll5UYIbTy_uwfDJJsUrMdG6VCnBDyfm-ydBZ_VXEwzPoD61zw4 )  L'AFFICHAGE DES GROUPES DE DICTEES Utilisant les dictées RETZ qui sont progressives, je mettais beaucoup de temps à indiquer à chaque élève au début, dans quel groupe il se trouvait et ce qu'il devait apprendre. Lors d'une formation que j'ai suivie pendant les vacances d'Octobre, nous étions dans une classe et l'enseignante de la classe avait un affichage pour les dictées. Avec cet affichage, je n'ai plus qu'à inscrire le nom de l'élève dans la couleur de la dictée qui lui correspond pour la dictée suivante. De plus, mes élèves étaient extrêmement tolérants vis à vis de cet affichage, aucune critique et aucun jugement vis à vis de la couleur dans laquelle se trouvait leur camarade. J'ai également inscrit pour chaque couleur ce qu'ils doivent apprendre.                

 LA FRISE HISTORIQUE En début d'année, j'ai trouvé un affichage de frise historique intéressant.  https://maitressedelaforet.fr/affichage-classe-frise-historique/ L'objectif est de compléter cet affichage au fil de l'année avec les évènements importants, les personnages importants ainsi que les œuvres historiques rencontrées notamment lors des dictées RETZ  Dictées et histoire des arts Autour du monde . En alimentant la frise, un élève vient placer la photo dans la bonne période et se pose la question avant ou après telle œuvre déjà placée dans cette période. Nous fixons ainsi la chronologie historique.  (Image venant du site  https://www.editions-retz.com/sites/default/files/visuels/9782725640785.jpg ) J'ai également un planisphère (mais encore trop petit à mon goût) pour y afficher également les œuvres d'arts rencontrées lors des préparations de dictées.  Je souhaiterai étendre ma frise historique aux inventions, inventeurs, artistes et mouvements artisti...