Dans le cartable d'une maitresse polyvalente

  Image venant du site  https://fr.pinterest.com/pin/400609329372974372/ )  Cette année, je voulais faire découvrir une chanson par jour avec mes élèves à l'aide d'un rituel que j'avais trouvé sur les réseaux sociaux. J'ai repris certaines des chansons proposées et j'en ai ajoutées d'autres. Le principe est qu'il découvre en une semaine, une musique classique, une chanson française, une musique ou chanson internationale et une musique ou chanson de film.  Je ne partage pas mes diaporamas réalisés car ce n'est pas le fruit de mon travail uniquement.  J'ai ajouté de la musique du monde typique de certains pays ou peuples et quelques chansons régionales françaises lorsque j'en trouvais!  Malheureusement je n'ai pas réussi à tenir le rituel... J'espère pouvoir être plus assidue à l'avenir.  Lors de mes études d'enseignement, nous avions des cours de musique dans lesquels ils nous avaient été précisés les différents éléments à repérer ...

(Image venant du site  https://www.enquete.asso.fr/partenaires/partenaires-operationnels/logo-emc-partageons/ ) Pour préparer mes notions d'EMC j'utilise différents sites pour créer mes supports et mes leçons.  Melimelune  qui se sert de Max et Lili.  Les vidéos de  Maitrelucas Les vidéos de  1jour1actu ou encore les vidéos des  Lespetitscitoyens Séance sur les Jeux Olympiques et Paralympiques.  L'année 2024 et particulièrement l'été 2024 a été bercé par les Jeux Olympiques. J'ai donc commencé l'année par un travail sur les Jeux Olympiques et Paralympiques. Vous trouverez ci dessous le diaporama que j'ai créé ainsi que la fiche de travail.  A l'issue de cette séance, les élèves ont tiré au sort un sportif paralympiques qu'ils devaient présenté à l'oral devant leurs camarades.  Voici la consigne:  Présente ton sportif paralympique:  - Son nom, son prénom  - Sa ville de naissance  - Sa date de naissance, s...

                            (Image venant du site  https://pixabay.com/fr/vectors/id%C3%A9e-visualisation-dessin-au-trait-3976295/ ) Les réflexes archaïques  J'ai participé deux fois à cette formation que j'ai trouvé très intéressante.  L'intégration Motrice Primordiale est une approche éducative sensori-motrice créée par Paul Landon en 2011.  Les réflexes archaïques sont des programmes moteurs qui émergent déjà in utero (dès la 5ème semaine de grossesse), donc pendant la grossesse, le jour de kla naissance et pendant la première année de la vie.   Un réflexe : réaction musculaire involontaire, incontrôlée faisant suite à une stimulation interne ou externe.  Chaque réflexe doit s'accomplir à un moment donné du développement et, une fois que cela est terminé, il doit s'inhiber pour permettre à d'autres réflexes d'émerger, entraînant ainsi le développement du système nerveux central....

(Image venant du site  https://pixabay.com/fr/vectors/pixelchen-pixel-carte-mentale-3704048/ )  Voici les cartes mentales que j'ai créées que vous pouvez retrouver dans d'autres articles.  Orthographe  Année A Année B

  (Image venant du site  https://img.myloview.com.br/posters/check-list-checklist-flat-web-icon-isolated-on-white-background-mark-symbol-document-report-test-vector-illustration-700-231710473.jpg )  Pour travailler l'orthographe et les dictées cette année, je me suis penchée sur la méthode RETZ Dictées et histoire des arts Autour du monde .  Je la trouve bien pensée, concrète et motivante pour les élèves. J'ai cette année 4 groupes dans ma classe, le groupe bleu pour les élèves ayant des besoins particuliers. Pour les dictées bleues, je donne aux élèves les dictées à trous, que j'adapte ou non en fonction des réussites de chacun (plus de trous à compléter par exemple). Après je suis la méthode pour les dictées jaunes, vertes et roses.  Il existe une autre version de Dictées et histoire des arts , chez RETZ toujours, que j'exploiterai l'année prochaine!  Grâce à cette méthode, en plus de leur faire apprendre l'orthographe, je souhaite enrichir la culture de ...

  “La peinture est une poésie muette et la poésie une peinture parlante.” -  Marie-Philippe COMMETTI (Image venant du site  https://img.freepik.com/vecteurs-libre/illustration-poesie-design-plat-dessine-main_23-2149300538.jpg?t=st=1732270077~exp=1732273677~hmac=7df5cdb13747a19c063ef2dda1f5b595a6dd0ec56cedf10b30f7a8b39a700b7d&w=826  )  Choisir une poésie pour sa classe est difficile! Je me suis retrouvée à avoir ce problème de choix lors de mon année en CE1. Beaucoup de poésies sur un même thème me plaisaient et je ne savais pas laquelle choisir. Alors j'ai décidé, que sur un même thème je proposais trois ou quatre poésies différentes à mes élèves. Ils choisissaient celles qu'ils préféraient et la copiaient dans le cahier de poésie.  J'avais trouvé mes CE1 de l'époque très motivés, et certains connaissaient même par cœur la poésie le lendemain ou le surlendemain!  Pour l'illustration à l'époque, je n'avais donné aucune indication précises.  Nou...

(Image venant du site  https://fr.freepik.com/vecteurs-premium/image-vectorielle-illustration-dessinee-homme-enigmes-tete-positive-faire-plans-pour-resoudre-problemes-enigme-puzzle-sante-mentale-psychotherapie-psychologie-concept-pensee-style-dessin-plat-eps10_31653309.htm ) Les problèmes posent problèmes!  J'ai voulu mettre en place un rituel problèmes car c'est une notion qui pose problèmes aux élèves. L'abstraction est là et je souhaitais proposer un enseignement explicite de la résolution de problèmes.  Tous les jours, les élèves doivent résoudre un problème.  Tout commence par une explicitation de ce qu'est un problème, et comment le résoudre. J'ai ajouté des éléments aidant à la chronologie du problème ainsi que des éléments clés de vocabulaire pour savoir s'il faut ajouter, soustraire, diviser ou multiplier. Certains élèves me demandaient par exemple ce que signifiait le "rabais" ou la "remise" ou encore "retrancher".  Le pre...

  (Image issue du site  https://lh4.googleusercontent.com/proxy/F9g0FJR8_fjNQFywp41eCj1zqFIEx4Y55k5lod2rZll5UYIbTy_uwfDJJsUrMdG6VCnBDyfm-ydBZ_VXEwzPoD61zw4 )  L'AFFICHAGE DES GROUPES DE DICTEES Utilisant les dictées RETZ qui sont progressives, je mettais beaucoup de temps à indiquer à chaque élève au début, dans quel groupe il se trouvait et ce qu'il devait apprendre. Lors d'une formation que j'ai suivie pendant les vacances d'Octobre, nous étions dans une classe et l'enseignante de la classe avait un affichage pour les dictées. Avec cette affichage, je n'ai plus qu'à inscrire le nom de l'élève dans la couleur de la dictée qui lui correspond pour la dictée suivante. De plus, mes élèves étaient extrêmement tolérants vis à vis de cet affichage, aucune critique et aucun jugement vis à vis de la couleur de leur camarade. J'ai également inscrit pour chaque couleur ce qu'ils doivent apprendre.                

 LA FRISE HISTORIQUE En début d'année, j'ai trouvé un affichage de frise historique intéressant.  https://maitressedelaforet.fr/affichage-classe-frise-historique/ L'objectif est de compléter cet affichage au fil de l'année avec les évènements importants, les personnages importants ainsi que les œuvres historiques rencontrées notamment lors des dictées RETZ  Dictées et histoire des arts Autour du monde . En alimentant la frise, un élève vient placer la photo dans la bonne période et se pose la question avant ou après telle œuvre déjà placée dans cette période. Nous fixons ainsi la chronologie historique.  (Image venant du site  https://www.editions-retz.com/sites/default/files/visuels/9782725640785.jpg ) J'ai également un planisphère (mais encore trop petit à mon goût) pour y afficher également les œuvres d'arts rencontrées lors des préparations de dictées.  Je souhaiterai étendre ma frise historique aux inventions, inventeurs, artistes et mouvements artisti...

La poésie  Voici mon diaporama pour le premier genre littéraire: La poésie.  Pour le réaliser je me suis inspirée du site  Alloprof  dans lequel vous pourrez trouver beaucoup de ressources pédagogiques pour tous niveaux, de l'élémentaire au collège.  Le site  https://cenicienta.fr/les-genres-litteraires/  Cenicienta a réalisé un document très succinct sur les genres littéraires. Un projet d'écriture en lien avec le genre littéraire y est associé. Vous pouvez très bien vous en inspirer (ce que je pense faire également!). 

 ANNIVERSAIRES  Pour les anniversaires cette année, j'ai utilisé les supports de  https://www.classeetgrimaces.fr/affichage-cupcakes-des-anniversaires/ .  Les années précédentes en maternelle, j'avais créé moi-même mon affichage. Il s'agissait de ballons colorés représentants les mois de l'année. Chaque élève avait un fanion pour la date et nous fixions la photo de l'enfant au-dessus du fanion dans le bon mois.  Les ballons étaient reliés avec du bolduc pour donner un effet de bouquet un peu dans cette idée:  (Image venant du site  https://png.pngtree.com/png-vector/20220313/ourmid/pngtree-birthday-balloon-png-image_4491434.png )

RITUEL DU BONJOUR  Lors de mes remplacements, j'avais remarqué qu'un de mes collègues utilisait une façon très sympathique pour dire bonjour à ses élèves. Cela fait la troisième année que je le mets en place. Ca fonctionne aussi bien avec des maternelles qu'avec des CM1-CM2! Ils adorent.  J'ai adapté le support pour qu'il corresponde mieux à des plus grands.  Vous trouverez ci-dessous les liens dans lesquels je me suis servie.  https://data.over-blog-kiwi.com/0/93/35/95/20181219/ob_52f039_une-chouette-entree.pdf https://lessecretsdupanda.wordpress.com/2021/08/25/le-rituel-du-bonjour-2/ https://happyfamilya4.wordpress.com/2019/08/30/bonjour/ Il y a énormément de supports exploitables sur internet. A vous de trouver celui ou ceux qui vous correspondent ;). 

 La date au Cycle 3 Cette année, j'ai décidé de mettre en place le responsable de la date. Chaque semaine, le responsable écrit au tableau la date en français et en anglais. La date en deux langues est également écrite dans le cahier du jour.  J'ai également réalisé un affichage afin de travail le jour précédent, le jour présent et le jour suivant en anglais. 

  AFFICHAGE METEO CM1 CM2 Cette année, en CM1-CM2, je réalise les rituels météo en anglais.  Pour cela, j'utilise le support trouvé sur le site  Dessinemoiunehistoire . Chaque semaine, le responsable de la météo affiche au tableau le temps qu'il fait. Je lui pose la question "What the weather like today?" et l'élève doit répondre en anglais.  (Image trouvable sur le site  dessinemoiunehistoire ) 

  LE PROGRAMME DU JOUR  Voici mes petites étiquettes afin que les élèves puissent se repérer dans la journée. 

  LES RESPONSABILITES au Cycle 3 Pour les responsabilités cette année, je me suis servie de l'affichage trouvé sur le site  LaTrousseDeSobelle . J'ai repris le même principe, flèche verte pour les garçons et flèche violette pour les filles.  Dans ma classe chaque élève a sa responsabilité pendant toute une semaine. Nous changeons de responsabilité les lundis matin. Je privilégie ceux qui n'en ont pas eu la semaine précédente. Et ce sont eux qui choisissent leur responsabilité. A l'aide d'un tableau que j'ai créé, je coche pour chaque élève ce qu'il a choisi afin qu'il ne fasse pas de nouveau la même responsabilité. 

 "Aujourd'hui, je vais au zoo...". En début d'année, je me suis interrogée sur la construction du nombre en maternelle.  Comment rendre le nombre concret? Comment rendre l'apprentissage du nombre motivant et attractif?  Il faut que cela ait du sens pour les élèves. J'ai donc tenter l'expérience de partir d'un problème . En petits groupes je partais d'un scénario:  "Aujourd'hui, je vais au zoo, dans le premier enclos je vois ... animaux. Dans le deuxième j'en vois ... Combien d'animaux ai-je vus en tout?".  Travailler le nombre de cette façon permettait de mobiliser différentes compétences :  - La mémorisation  - Associer le mot nombre à la bonne quantité - Associer la bonne quantité au chiffre Cela permettait également de travailler les décompositions des nombres.  Exemple avec des GS:  "Aujourd'hui, je vais au zoo, dans le premier enclos je vois "trois" animaux. Dans le deuxième j'en vois "trois...

  (Image venant du site  https://seduc.cssdd.gouv.qc.ca/versleprescolaire/files/2020/02/une-journ%C3%A9e-%C3%A0-la-maternelle-1.png ) L'espace:      Le temps:       Le monde du vivant - Connaitre son corps:    Le monde du vivant - Les escargots :

  (Image venant du site  http://ekladata.com/sBUZxRrFhLAZ2QiwdLW3Tkzp1Xg@353x353.gif ) Je me suis inspirée et servi des évaluations trouvables sur le site de La Classe De Laurène.  LCDL    Explorer les formes, les grandeurs et les suites organisées: