Dans le cartable d'une maitresse polyvalente

  (Image venant du site  https://img.myloview.com.br/posters/check-list-checklist-flat-web-icon-isolated-on-white-background-mark-symbol-document-report-test-vector-illustration-700-231710473.jpg )  Pour travailler l'orthographe et les dictées cette année, je me suis penchée sur la méthode RETZ Dictées et histoire des arts Autour du monde .  Je la trouve bien pensée, concrète et motivante pour les élèves. J'ai cette année 4 groupes dans ma classe, le groupe bleu pour les élèves ayant des besoins particuliers. Pour les dictées bleues, je donne aux élèves les dictées à trous, que j'adapte ou non en fonction des réussites de chacun (plus de trous à compléter par exemple). Après je suis la méthode pour les dictées jaunes, vertes et roses.  Il existe une autre version de Dictées et histoire des arts , chez RETZ toujours, que j'exploiterai l'année prochaine!  Grâce à cette méthode, en plus de leur faire apprendre l'orthographe, je souhaite enrichir la culture de ...

  “La peinture est une poésie muette et la poésie une peinture parlante.” -  Marie-Philippe COMMETTI (Image venant du site  https://img.freepik.com/vecteurs-libre/illustration-poesie-design-plat-dessine-main_23-2149300538.jpg?t=st=1732270077~exp=1732273677~hmac=7df5cdb13747a19c063ef2dda1f5b595a6dd0ec56cedf10b30f7a8b39a700b7d&w=826  )  Choisir une poésie pour sa classe est difficile! Je me suis retrouvée à avoir ce problème de choix lors de mon année en CE1. Beaucoup de poésies sur un même thème me plaisaient et je ne savais pas laquelle choisir. Alors j'ai décidé, que sur un même thème je proposais trois ou quatre poésies différentes à mes élèves. Ils choisissaient celles qu'ils préféraient et la copiaient dans le cahier de poésie.  J'avais trouvé mes CE1 de l'époque très motivés, et certains connaissaient même par cœur la poésie le lendemain ou le surlendemain!  Pour l'illustration à l'époque, je n'avais donné aucune indication précises.  Nou...

(Image venant du site  https://fr.freepik.com/vecteurs-premium/image-vectorielle-illustration-dessinee-homme-enigmes-tete-positive-faire-plans-pour-resoudre-problemes-enigme-puzzle-sante-mentale-psychotherapie-psychologie-concept-pensee-style-dessin-plat-eps10_31653309.htm ) Les problèmes posent problèmes!  J'ai voulu mettre en place un rituel problèmes car c'est une notion qui pose problèmes aux élèves. L'abstraction est là et je souhaitais proposer un enseignement explicite de la résolution de problèmes.  Tous les jours, les élèves doivent résoudre un problème.  Tout commence par une explicitation de ce qu'est un problème, et comment le résoudre. J'ai ajouté des éléments aidant à la chronologie du problème ainsi que des éléments clés de vocabulaire pour savoir s'il faut ajouter, soustraire, diviser ou multiplier. Certains élèves me demandaient par exemple ce que signifiait le "rabais" ou la "remise" ou encore "retrancher".  Le pre...

  (Image issue du site  https://lh4.googleusercontent.com/proxy/F9g0FJR8_fjNQFywp41eCj1zqFIEx4Y55k5lod2rZll5UYIbTy_uwfDJJsUrMdG6VCnBDyfm-ydBZ_VXEwzPoD61zw4 )  L'AFFICHAGE DES GROUPES DE DICTEES Utilisant les dictées RETZ qui sont progressives, je mettais beaucoup de temps à indiquer à chaque élève au début, dans quel groupe il se trouvait et ce qu'il devait apprendre. Lors d'une formation que j'ai suivie pendant les vacances d'Octobre, nous étions dans une classe et l'enseignante de la classe avait un affichage pour les dictées. Avec cette affichage, je n'ai plus qu'à inscrire le nom de l'élève dans la couleur de la dictée qui lui correspond pour la dictée suivante. De plus, mes élèves étaient extrêmement tolérants vis à vis de cet affichage, aucune critique et aucun jugement vis à vis de la couleur de leur camarade. J'ai également inscrit pour chaque couleur ce qu'ils doivent apprendre.                

 LA FRISE HISTORIQUE En début d'année, j'ai trouvé un affichage de frise historique intéressant.  https://maitressedelaforet.fr/affichage-classe-frise-historique/ L'objectif est de compléter cet affichage au fil de l'année avec les évènements importants, les personnages importants ainsi que les œuvres historiques rencontrées notamment lors des dictées RETZ  Dictées et histoire des arts Autour du monde . En alimentant la frise, un élève vient placer la photo dans la bonne période et se pose la question avant ou après telle œuvre déjà placée dans cette période. Nous fixons ainsi la chronologie historique.  (Image venant du site  https://www.editions-retz.com/sites/default/files/visuels/9782725640785.jpg ) J'ai également un planisphère (mais encore trop petit à mon goût) pour y afficher également les œuvres d'arts rencontrées lors des préparations de dictées.  Je souhaiterai étendre ma frise historique aux inventions, inventeurs, artistes et mouvements artisti...